🎧 听讲解
先听一遍知识点讲解，再做下面的题～（音频只讲解，不含答案）
📘 今日知识点
写文章就像带人走路，得先想好"先走哪一步、再走哪一步"。这个"先后的规矩"就是文章的写作顺序。顺序清楚了，读者跟着作者的笔走，脑子里就有画面；顺序乱了，读起来就东一句西一句。小学阶段最常见的是三种顺序。
第一种是时间顺序，按时间的先后来写。写景的文章最爱用它，比如写小兴安岭按春天、夏天、秋天、冬天来写；写成长的事也可以按年级来，一年级怎样、二年级怎样、三年级怎样。判断它的办法是找时间词：早晨、中午、傍晚，或者春、夏、秋、冬，或者"先……再……然后……最后"。看到一连串时间词排着队，多半就是时间顺序。
第二种是事情发展顺序，按一件事本身怎么发生、怎么变化、怎么结束来写，也就是"起因——经过——结果"。写人记事的文章基本都用它。比如写值日：值日时不小心打碎了花盆（起因），主动向老师承认并拿来扫帚（经过），最后和老师一起把地扫得干干净净（结果）。判断它的办法是看能不能把文章分成这三段，能分出来就是事情发展顺序。
第三种是方位顺序，也叫游览顺序、空间顺序，按位置的变化来写。作者的脚步走到哪儿，笔就写到哪儿，常见的是由远到近、由外到内、从上到下、从左到右。比如写教室：一进教室门，正前方是黑板；黑板左边是图书角；教室后面是板报栏。判断它的办法是找方位词和地点词：走进、绕过、登上、迎面、左面、尽头、上面、里面。
三种顺序里最容易混的，是时间顺序和事情发展顺序。记事的文章里也会出现"一天""后来"这样的词，可它的骨架是"起因—经过—结果"，那就要判成事情发展顺序；反过来，如果一段话只是在说同一个地方在不同时间是什么样子，并没有发生一件事，那就是时间顺序。分辨的窍门是问自己一句：这篇文章在"讲一件事"，还是在"写不同时间的样子"？
还要知道两点。一篇较长的文章常常以一种顺序为主，中间夹杂别的小顺序，判断时看"全文的骨架"而不是某一句话。另外，写作顺序不是死规矩，选哪一种要看写的是什么——写事多用事情发展顺序，写景多用时间顺序或方位顺序，用对了文章才有条理。