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📘 今日知识点
扩句和缩句，是一对反过来的功夫。一个往长了写，一个往短了压。这两样都是五年级的高频考点，而且它们背后考的是同一件事：你知不知道一个句子的"骨架"在哪里。
一、先认识句子的骨架
不管多长的句子，核心结构其实就那么几个零件。最基础的是：
谁 ＋ 干什么（小明 ＋ 读书）
谁 ＋ 怎么样（小明 ＋ 很高兴）
什么 ＋ 是什么（北京 ＋ 是首都）
这些零件在语法上有专门的名字：主语（谁／什么）、谓语（干／是／怎么样）、宾语（干的对象的那一块）。
一个句子再怎么打扮，"谁 ＋ 干什么"这个主干不能丢；反过来，缩句要缩掉的，就是主干以外那些"打扮"的部分。
二、什么是扩句
扩句，就是在句子的主干上添加修饰的词语，让句子变得更具体、更生动。
比如原句：小鸟飞。
扩写后：一只可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。
加了哪些东西呢？"一只""可爱的"是修饰"小鸟"的；"在蓝天上""自由自在地"是修饰"飞"的。这些加进去的词，语法上叫定语（修饰名词）和状语（修饰动词）。
扩句有几个要守的规矩：
第一，不能改变原句的意思。原句是"小鸟飞"，扩完还是"小鸟飞"，不能扩成"小鸟唱歌"（换了动作）或"老鹰飞"（换了主角）。
第二，加的词语要合理、要搭配。不能扩成"一只高兴的小鸟飞快地读书"——小鸟不读书，搭配不成立。
第三，至少要扩两处。只加一个词往往不够，一般要求至少在两处加上修饰语，句子才明显"变长变具体"。
第四，"的"和"地"要用对。这个我们前面专门学过：修饰名词用"的"（可爱的小鸟），修饰动词用"地"（自由自在地飞）。扩句时最容易在这儿扣分。
扩句可以问自己四个问题：什么样的？怎样地？在哪里？什么时候？——照着这几个方向去加词，句子自然就丰满了。
三、什么是缩句
缩句，就是把句子里那些修饰、限制的词语去掉，只留下最核心的主干。
比如原句：一只可爱的小鸟在蓝天上自由自在地飞。
缩句后：小鸟飞。
缩句有三条铁律：
第一，要保留句子的主干意思不变。缩完之后，"谁干什么"或"什么怎么样"必须还在。
第二，"着、了、过"要保留。这三个字表示动作的状态和时态，删掉会改变句子的意思。比如"小明吃完了饭"缩成"小明吃饭"可以，但不能缩成"小明吃饭"时把"完"字丢掉而让意思变成"还没吃完"。具体做法是：谓语动词后面的"着、了、过"跟着动词一起留下来。
第三，否定词要保留。"不、没、无"这类词如果删掉，句子的意思就完全反了。"小明没有完成作业"缩成"小明没有完成作业"的否定部分必须留着，不能缩成"小明完成作业"。
另外还有几个常考的特殊情况："把"字句和"被"字句中的"把""被"一般要保留；数量词、形容词、副词、时间地点状语一般都要删掉；比喻句缩句时只留本体，喻体部分删掉。
四、一个最简单的自查办法
扩完或缩完，都问自己一句：这句话最基本的意思还在不在？主语还是原来那个吗？动作还是原来那个吗？ 三问都过，就没问题。